Biológia
Výroba skamenelín
Dôkazom histórie našej Zeme sú aj skameneliny živočíchov a rastlín. Vieme podľa toho určiť, z akého obdobia pochádza, koľko miliónov alebo miliárd rokov je stará daná hornina.
Skameneliny si vieme aj jednoducho vyrobiť. Do vrstvy plastelíny na dne misky urobíme odtlačky rôznych prírodnín - lastúrnikov, ulitníkov, listov, stôp dinosaurov...zalejeme zmesou vytvorenou zo sadry a vody a necháme stuhnúť. Potom jednoducho vyklopíme,odstránime plastickú hmotu a môžeme i vyfabiť .Takto si vieme aj zopakovať učivo o geologických obdobiach Zeme.
Izolácia DNA z ovocia
Základom zachovania druhu a prenosu genetických informácií na ďalšie generácie zabezpečuje DNA-deoxyribonukleová kyselina. Je to dvojzávitnica zložená z molekúl bielkovín a nukleových kyselín spojených spolu pomocou vodíkových väzieb. V jadre bunky vytvárajú útvary chromozómy.
Vieme ju aj vidieť voľným okom?Je to vôbec možné v našich laboratórnych podmienkach?Na hodinách biológie sa ôsmaci o izoláciu DNA pokúsili. Potrebovali sme iba ovocie-jahodu,banán alebo kivi, vodu s teplotou 60°C,saponát,chladený lieh/alkohol/ a soľ. A samozerjme správny postup pri práci.Inšpirujte sa aj vy a vyskúšajte si tento zaujímavý pokus:)
https://www.youtube.com/watch?v=iCrP_AvH-Ao
Projekt : Liečivé rastliny
Súčasťou 6.ročníka je i učivo o liečivých účinkoch rastlín-bylín,húb,plodoch,...Projekt s podmienkou 3D prvku vytvorili naši šiestaci na výbornú. V prípade bazy čiernej sme ochutnali i domáci sirup.Dozvedeli sme sa ako vyrobiť púpavovú kávu z koreňa a deti spojili písanie text s vylisovanou rastlinkou.Originálny nápad bolo vytvoriť nápis pomocou stabilizovaného machu.Aj takto sa dá podporiť kreativitu našich detí:)
5
Praktické cvičenie: Prvá pomoc pri ochoreniach obehovej sústavy
V siedmom ročníku má prevažnú časť zastúpenie učív z anatómie človeka. Žiaci absolvovali už viacero praktických cvičení na tému umelé dýchanie, ochorenia a poranenia kože, ošetrenie zlomenín,...Posledným bolo zatiaľ cvičenie,kde si mohli odmerať svoj tlak,počúvať ozvy srdca reálnym fonendoskopom,vedieť ošetriť malé i veľké krvácanie a tiež ako postupovať pri krvácaní z nosa.Tiež si vyskúšali odmerať svoj tep pred a po záťaži.Vyučovanie bolo veľmi zábavné a poučné.
2
PROJEKT BUNKA
Tento školský rok ako tradične každý rok vytvárajú žiaci 6.ročníka na hodinách biológie modely buniek-rastlinných alebo živočíšnych.Aj tohtoročné sa vydarili,využívame ich aj na vyučovaní iných ročníkov napr. pri vysvetľovaní stavby jadra v genetike:) Deti lepili, strihali aj šili.Super práca:)
Projekt RYBY SLOVENSKA
V marci sme sa s piatakmi podujali na výrobu projektu Ryby Slovenska.Na veľký plagát mali deti za úlohu namaľovať jazierko a s pritekajúcou riekou,rozdeliť vyrobené ryby na riečne a tie, ktoré žijú v stojatých vodách a prilepiť k nej charakteristiku.Doplnili i brehové rastliny a vodné bezstavovce.Dielo sa vydarilo,vznikol nádherný obraz:)
Určovanie veku stromov,poznávanie plodov
Učivo šiesteho ročníka je z veľkej časti zamerané na botaniku-morfológiu, význam a využitie rastlín. Poznávanie stavby rastlinného tela je preto najlepšie poznávať prakticky, ideálne súbežne s vysvetľovaním učiva.Naši šiestaci sa teda učili o stavbe stonky drevín a bylín,stavbe koreňa mrkvy aj zeleru,kde videli usporiadanie cievnych zväzkov do oblúka.Prítomnosť cievnych zväzkov v stonke sme overili pomocou experimentu farbenia kvetov chryzantémy.Plody rastlín sa učili pomocou skladania obrázkov a názvov,kvety a ich stavbu pomocou lupy.
Praktické cvičenie 5.ročník: Lastúrniky, ulitníky,jednobunkovce
Obľúbené medzi deťmi sú najmä praktické cvičenia s mikroskopmi a lupami pri pozorovaní drobných živočíchov.Najviac sa však tešia výrobe preparátu na mikroskopovanie.Črievička veľká v sennom náleve je klasika, ktorá nikdy neprestane deti baviť.Aktivitu sme spojili s pozorovaním sladkovodných a morských ulít a lastúr,ktoré museli deti určiť pomocou vyhľadávania v odbornej literatúre.
Projekt Bezstavovce
Hmyz,pavúky, stonôžky, mnohonôžky,...sa najľahšie naučíme keď si ich vymodelujeme.A tak sme s piatakmi modelovali, tvarovali a učili sa rozdiely medzi týmito naoko podobnými drobnými živočíchmi.Radosť veľká, učivo zábavné:)
Biologická olympiáda
Dňa 17.1.2025 sa uskutočnilo školské kolo biologickej olympiády C-TP určené pre žiakov 8.a 9.ročníka.
Online vypĺňali náročné úlohy celkovo 30 súťažiaci. Úspešnými riešiteľkami sa stali dve žiačky s 8.A triedy,ktoré splnili podmienku viac ako 50% správnosti pri riešení zadaní.
Umiestnenie:1.miesto: Katarína Čerňanská 8.A trieda
2.miesto: Tamara Balážová 8.A trieda
3.miesto: Barbora Mangová 8.A trieda
Obe žiačky nás reprezentovali i v okresnom kole dňa 11.2.2025,kde už síce postupové miesto nezískali,ale získali cenné skúsenosti do ďalších súťaží.
Blahoželáme!