RODINA – AKO HOVORIŤ S UČITEĽOM

/Metodický list pre rodičov/

Polročné vysvedčenie už poznáme. Z dobrých známok sme mali radosť, ale tie zlé, tie nepotešili. Možno aj u vás odzneli takéto vety: - Prečo si si tú známku neopravil? - Ja som si chcel známku opraviť, ale ona ma už nevyvolala. Sedí na mne. – To je ťava! – takto a podobne odznejú rozhovory rodičov s deťmi a často i s vulgárnejšími nadávkami, ktoré si deti veľmi rýchlo osvoja a bez zábran nimi častujú učiteľov v škole.

Podľa postojov ku škole možno rozdeliť rodičov do skupín:
1. Rodičia bezproblémových detí s výborným prospechom – s učiteľmi komunikujú pravidelne, pomáhajú škole.
2. Rodičia, ktorí vynaložia značné úsilie pri príprave dieťaťa na vyučovanie, aby dosahovalo dobrý prospech. Pravidelne navštevujú triedne i celoškolské rady i vyučujúcich podľa potreby a sú ochotní škole pomáhať.
3. Rodičia žiakov so slabším prospechom:
   1. pravidelne sa zúčastňujú triednych aktívov rady rodičov, slušnou formou s učiteľmi komunikujú, ale pri príprave na vyučovanie nevedia deťom pomôcť;
   2. nezúčastňujú sa triednych aktívov, nekomunikujú s učiteľmi a väčšinou majú i na svoje školské roky zlé spomienky.
4. Rodičia najproblémovejších žiakov sa nezaujímajú o triedne aktívy a sú takmer vždy tiež problémoví ako ich deti. Ak sa rozhodnú s učiteľom komunikovať, robia to arogantne a často sa učiteľovi vyhrážajú fyzickým napadnutím.
   Do ktorej skupiny by ste zaradili seba?

Ako reagovať, keď vás známka na vysvedčení mrzí?

Kedy je rozhovor úspešný?

1. Pokojná atmosféra a vzájomná úcta.
2. Úprimný záujem o dieťa – obojstranne.
3. Zhoda v názore ako dieťaťu pomôcť.
4. Ochota spolupracovať s učiteľom a prijať jeho rady.
5. Rešpektovanie skúseností učiteľa v práci s dieťaťom.
6. Dohovor o spoločnom postupe a kontrole dosiahnutých výsledkov. Učiteľ môže navrhnúť ako majú rodičia organizovať prípravu dieťaťa na vyučovanie, ktoré časti učiva sa musí doučiť, za aký čas a kedy ho učiteľ vyskúša.

Čo ak je učiteľ neprístupný a používa aj nevhodné metódy?

Čo ak je učiteľ neprístupný, používa nevhodné metódy a odmietne rozhovor s rodičmi, alebo sa ho zúčastní, ale hneď na začiatku sa rozčúli a odíde?

Ako je to dnes v škole?

Dobré rady:

1. Venujte sa dieťaťu pri príprave na vyučovanie sústavne od začiatku školského roka, rozprávajte sa s ním o jeho problémoch a riešte ich hneď. Nehasiť iba vtedy, keď už horí.
2. Pravidelne navštevujte triedne aktívy rady rodičov, ak môžete, pomáhajte škole.
3. Informujte sa priebežne o prospechu dieťaťa najmä v tých predmetoch, ktoré mu robia ťažkosti.
4. Usilujte sa o dobrý vzťah s triednym učiteľom, ktorý je vlastne zástupcom rodičov na škole.
5. Vždy riešte problém najprv s príslušným učiteľom a až potom sa obracajte so svojimi pripomienkami na ďalších pedagógov a vedenie školy.