Kto je pedagogický asistent ?

Pedagogický asistent  sa  podieľa na uskutočňovaní ŠKVP  základnej školy, najmä utváraním rovnosti príležitostí vo výchove a vzdelávaní a na prekonávaní bariér žiaka. 

Pedagogický asistent pracuje v  triedach, ktoré navštevuje žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. 

Pôsobenie pedagogických asistentov hodnotia pedagógovia ako jedno z najefektívnejších vyrovnávacích a podporných opatrení v prostredí školy.

 Šance  zdravotne znevýhodnených žiakov sa podporou pedagogických asistentov mnohonásobne zväčšujú.

Hlavnou pracovnou náplňou je prekonávať zdravotné alebo sociálne bariéry  žiaka. Náplň práce a počet asistentov v škole určuje riaditeľ školy.

Práca pedagogického asistenta so žiakmi

Pedagogický asistent pomáha  žiakovi prekonávať bariéry, počas  vyučovania  sa žiakovi individuálne venuje: 

• vysvetľuje mu preberané učivo,
• pomáha mu pri vypracovaní úloh a rovnako ho usmerňuje pri písaní testov a písomných prác,
• snaží sa žiakovi vytvoriť pokojnú pracovnú atmosféru,
• uplatňuje vo vyučovaní multisenzoriálny prístup, pretože žiak postupuje s úpravou učebných osnov a plánov v určených predmetoch,
• pomáha žiakovi na vyučovaní využívať kompenzačné pomôcky, ako napr.: gramatické prehľady na tabuľkách, gramatické cvičenia na PC.

Žiak využíva počítač pri individuálnej výučbe, CD- výukové programy zamerané pre žiakov so ŠVVP, tabuľky násobenia, matematické a fyzikálne tabuľky, čítacie tabuľky, encyklopédie a taktiež využíva pri práci interaktívnu tabuľu.

Pedagogický asistent vytvára doplňovacie diktáty na PC, pomáha žiakovi s využívaním špeciálnych nástavcov na perá atď.

Vo svojej práci sa pedagogický asistent snaží uplatňovať najmä prosociálny výchovný štýl, pre ktorý sú charakteristické nasledovné výchovné zásady:

• vytvoriť z triedy výchovné spoločenstvo,
• prijať dieťa také, aké je a prejaviť voči nemu priateľské city,
• pripisovať deťom pozitívne vlastnosti, najmä prosociálnosť,
• formulovať jasné a splniteľné pravidlá hry,
• na negatívne javy zareagovať pokojným poukázaním na ich dôsledky
• indukcia- využiť povzbudzovanie ako osvedčený výchovný prostriedok -odmeny a tresty používať opatrne- zapojiť do výchovného procesu aj rodičov.

 

Pracovná náplň pedagogického asistenta

1.  Vo výchovno-vzdelávacom procese

• bezprostredná spolupráca s učiteľom v triede a s pedagogickými zamestnancami  školy,
• uľahčovanie  adaptácie  žiaka zo SZP a žiaka so ŠVVP na  prostredie  školy  a pomáhanie  pri prekonávaní  bariér, ktoré plynú zo sociálneho znevýhodnenia žiaka,
•  vykonávanie  pedagogického  dozoru  počas  neprítomnosti  učiteľa  a prestojov    vo výchovno-vzdelávacom procese zameraného na žiakov so ŠVVP,
•  odprevádzanie žiakov, doprovod žiakov do ZŠ a zo ZŠ,
•  súčinnosť a pomoc pri príprave učebných pomôcok.

2.  V aktivitách  organizovaných  školou  mimo  prostredia  školy:

•  priame vedenie alebo napomáhanie  pri  činnostiach  ostatných  aktivít  (speváckych, hudobných, tanečných,  výtvarných,  dramatických  a  iných),  exkurzie,  výlety,  spoločenské podujatia,  športové podujatia a pod.

3.  V spolupráci s rodinou:

• komunikácia s rodičmi (zákonnými zástupcami) žiaka o procese výchovy a  vzdelávania,
•  oboznamovanie sa so zdravotným stavom žiaka  s jeho rodinným prostredím.

4. V spolupráci s odbornými zamestnancami poradenských zariadení (CPPPaP, CŠPP) – metodické usmernenie pri práci so žiakmi so ŠVVP, výber vhodných metód, foriem,  prístupu a pozitívneho pôsobenia na žiakov pri získavaní kompetencií.

5.  V oblasti osobného rozvoja pedagogických zamestnancov  –  účasť  na  vzdelávacích  podujatiach  určených  pre  pedagogických asistentov organizovaných školami alebo inými inštitúciami akreditovanými na  túto  činnosť.

Týždenný rozvrh pedagogického asistenta na našej škole

Pedagogický asistent vykonáva asistenčnú činnosť v súlade s týždenným rozvrhom schváleným vedením školy podľa potrieb jednotlivých žiakov zaradených do inkluzívneho vzdelávania.